Global Universities Ranking

Сегодня Россия решает амбициозные задачи, чтобы возвратить утраченные позиции в образовании, науке, технологиях. В частности, реформа системы высшего образования предполагает ускоренное развитие нескольких десятков российских университетов – национальных, федеральных, исследовательских, конкурентоспособных на мировом рынке образовательных услуг, исследований и разработок.

В этой связи достаточно актуальной представляется задача сопоставления лучших российских вузов с ведущими университетами мира. Организация возобновляемого оценивания лучших университетов мира позволит оценить динамику показателей конкурентоспособности российских вузов.

К настоящему времени сложились четыре типа сравнительной оценки университетов: аккредитация, составление таблицы лиг, ранжирование и рейтингование (см. Словарь терминов).

Для реализации проекта Новый Глобальный Рейтинг Мировых Университетов в качестве системы оценивания университетов выбрана система рейтингов, которая позволяет приводить всю многообразную деятельность университетов к единичным и сопоставимым числовым показателям.

В нашем случае рейтинг позволяет отследить прогресс показателей российских вузов и оценить положение российских университетов среди мировых, т.е. сравнить качество образования, предоставляемое вузами мира.

С началом 21 века наряду с формированием рейтингов университетов отдельных стран началось составление так называемых «глобальных рейтингов», в которых друг с другом сравниваются лучшие вузы мира.

В 2003 году Институт высшего образования (Institute of Higher Education) Шанхайского университета (Shanghai Jiao Tong University) впервые опубликовал рейтинг 500 ведущих вузов мира.

В 2004 году составлен первый ежегодный рейтинг специализированного приложения газеты Times (Times Higher Education Supplement, QS-THES).

В 2004 году запущен испанский проект Webometrics – глобальный рейтинг, в который включены почти четыре тысячи вузов мира.

В 2005 году свой глобальный рейтинг университетов начал публиковать журнал Newsweek International.

В 2007 впервые сформирован рейтинг научной деятельности мировых университетов Тайваньского Совета по оцениванию и аккредитации в сфере высшего образования (Higher Education Evaluation and Accreditation Council Taiwan).

Результаты глобальных рейтингов вузов изучаются представителями следующих целевых аудиторий:

Анализ существующих глобальных рейтингов показывает, что сравнительная оценка университетов базируется в основном на оценке их достижений и возможностей в сфере исследований и разработок. При этом вопросу оценки качества образования практически не уделяется внимания.

В то же время для российских университетов в отличие от западных аналогов именно предоставление качественного образования, соответствующего государственным образовательным стандартам и потребностям рынка труда, является сегодня основной задачей. В России в отличие от ряда развитых стран образование и наука до сих пор административно разделены, поэтому использование существующих глобальных рейтингов для оценки конкурентоспособности образования, предоставляемого российскими университетами, может лишь косвенным образом решить поставленную задачу.

В связи с ростом интереса российского академического сообщества к международным оценкам российских университетов, необходимостью определения места российских университетов в мировой образовательной системе, важностью разработки инструмента оценки конкурентоспособности российского высшего профессионального образования в динамическом измерении НРА РейтОР реализует этот проект – Новый Глобальный Рейтинг Мировых Университетов, который, надеемся, станет логичным дополнением существующих глобальных рейтингов вузов.

Следует отметить, что составители рейтинга не ставят цели искусственно поднять места российских университетов за счет использования соответствующих весовых коэффициентов и показателей.

Рейтинг – это не мера протекционистской политики, а исследовательский инструмент.

Это первый в России опыт составления глобального рейтинга университетов, поэтому просим всех участников Проекта и посетителей сайта принять самое активное участие.